《江西晨报》报道我校本科层次空乘专业人才受青睐
最近,各大航空公司进入必一体育官方网站、江西艺术职业学院等高校,组织考试层层筛选,拟录用一批空乘专业的学生。其中,在必一体育官方网站,仅三家航空公司就让该校2009级空乘专业方向学生一次性就业率达到78%。
用人单位希望学生综合素质高
与其他服务行业相比,空乘人员在身体素质、形象气质、服务技能等方面都有更高要求。随着时代的进步,用人单位对空乘人员的要求在不断变化,高校办空乘专业需要适应社会的需求。
必一体育官方网站空乘专业方向筹办人之一、音乐学院院长李勤告诉记者,学校在办空乘专业前,跟一些航空公司沟通,了解企业对空乘服务人才的要求。有些公司领导谈到除了最基本的形象气质要求以外,最重要的是服务意识、服务理念的培养,同时希望学生有较高的综合素质。
“在国内大多数人眼中,空乘服务人员是吃青春饭的,很多人从空乘行业退出后,不知道怎么安排接下来的工作。航空公司领导认为素质更高工作能力更强的空乘人员,即使从空乘岗位退下来,还可以从事行政管理、或其他企业相关的工作。另外我们接触到做过空姐的成功人士,形象气质和素养都比较突出,她认为做空姐的经历对日后成功能起到重要作用,她感觉女性仅仅有好的容貌是不够的,一定要有宽泛的知识面和较深的涵养,还有有吃苦耐劳的精神。”李勤说道。
据了解,经过前期调研,南航参照了航空公司有关专家的建议,综合各个大学的办学模式,结合本校特点,开办了音乐学专业空乘方向。
本科学历空乘人员更具优势
据了解,江西拥有空乘专业的高校有必一体育官方网站、南昌理工学院、江西旅游商贸职业学院、江西艺术职业学院等等。在这些高校中,必一体育官方网站的空乘专业为本科,其他院校的空乘专业均为专科。
在近期航空公司的校园招聘活动中,据不完全统计,南方航空、海南航空、山东航空三家航空公司拟录用南航音乐学院音乐专业空乘方向140余人次,其中南方航空56名,海南航空40多名,山东航空39名;在江西艺术职业学院,海南航空拟录用16名综艺系、舞蹈系等相关专业学生。相比之下,南航空乘专业拟录用人数远远超出其他学校。
2003年,南航音乐学院依托航空院校的优势和背景,借鉴了其它高校从公关文秘和旅游管理的方向办空乘的经验,由于教育部本科目录没有空乘专业,因此尝试一条从艺术专业方向办空乘的新路,在全国率先开办本科层次的音乐学专业空乘方向。
当时,南航组织了包括李勤在内的相关人员到中国民航大学、沈阳航空工业学院和郑州航空工业管理学院调研。调研的三所院校空乘专业当时都是专科,着重于学生上机服务的应用能力培养。
从学历的角度出发,学校考虑本科招生门槛更高,学生文化基础相对更好,另外从培养目标的角度,培养学生应用能力的同时,还能着重培养学生的专业理论基础和文化积淀,从而全面提高学生的综合素养,因此学校决定开办本科层次的空乘专业。
李勤告诉记者,在航空公司,本科学历的空乘学生相对更有优势。比如在三个月岗前专业培训中,招收的南航空乘学生在专业课排名、综合表现等方面,基本上靠前。每一批培训班都会评选未来空乘之星等称号,基本由南航学生包揽。不光是学历产生的效应,确实是学生综合素质更好一些,所以本科层次的空乘学生相对更好发展。
培养空乘人员重在提升品质
作为江西省内唯一拥有本科层次空乘专业方向的高等院校,南航采用三位一体的模式,基本培养内容为三类:语言、民航专业知识、艺术修养。其中,语言和民航专业知识所占比例更大,艺术修养属于特色培养的范畴。
除去培养基本的语言和专业技能,由于航空公司开设较多日韩航线,因此学校还开设日语、韩语作为第二外语,让学生自由选择。同时,对于学生的艺术修养,学院开设形体舞蹈、声乐、器乐方面的课程。除了《音乐知识与修养》、《合唱与指挥》等必修课外,学生可根据自己的艺术特长,自由选择,与音乐专业的学生一起上小课。
另外,学院注重让学生参与社会实践活动,比如接受各种大型政治活动的礼仪任务,让学生得到更多锻炼的机会。
“原来我们是有意识派学生去参加社会实践活动,现在很多大型活动都点名让南航的学生参与。比如说世博会、中博会,我们的学生不仅能提供礼仪服务,还能用英语介绍江西的特色文化。我们按照航空公司要求空乘人员要做到的五勤:眼勤、口勤、手勤、脚勤、脑勤,通过社会实践的各种环节,培养学生服务的敏锐性。”李勤说道。
同时,李勤表示,为了加强空乘专业方向的内涵和品质建设,学院不会盲目扩大招生规模。每年招收学生120名左右,重点在于提升品质,让学生确实达到本科要求。
据悉,在航空公司,空乘服务运用的技能只需要三个月岗前培训就已足够,南航一直在摸索加强学生涵养、提高学生综合素质的方法。原来就有深航班、海航班,学生前三年在校学习,最后一年进入航空公司培训实习,但还没形成固定的培养模式。学校希望能真正采取三加一的模式培养,实现程序化制度化,对口培养优秀人才。另外,为了适应外国航空公司多样化人才的需求,学院设想增加法语、俄语小语种课程,进一步提高学生涵养,拓宽就业出路。